Inwentarz Potrzeb Relacyjnych Uczniów w spektrum autyzmu został opracowany na podstawie Taksonomii Potrzeb Relacyjnych Joanny Ławickiej i umożliwia szczegółową analizę dobrostanu emocjonalnego i społecznego uczniów w kontekście edukacyjnym. 

Celem tego narzędzia jest umożliwienie nauczycielom głębszego zrozumienia indywidualnych potrzeb autystycznych uczniów, co jest kluczowe dla budowania zdrowych, wspierających i pozytywnych relacji w środowisku szkolnym. 

Ocena realizacji dziesięciu fundamentalnych potrzeb relacyjnych, takich jak zaufanie, bliskość, autonomia, eksploracja, komunikacja, empatia, samodeterminacja, aprobaty, władza oraz uniwersalna miłość pozwala nauczycielom doskonalić swoje metody pracy.

Narzędzie to może być stosowane w różnych kontekstach edukacyjnych i terapeutycznych. Na podstawie wyników nauczyciele mogą tworzyć inkluzywne i empatyczne środowisko edukacyjne, które sprzyja rozwojowi wszystkich uczniów, niezależnie od ich indywidualnych różnic rozwojowych.

Inwentarz składa się z 60 pytań zamkniętych a jego wyniki można zobrazować na wykresie, który daje obraz stanu zaspokojenia potrzeb ucznia. Do Inwentarza dołączony jest klucz odpowiedzi.

WEBINAR o IPRU cz.I
WEBINAR O IPRU cz.II