Inwentarz Potrzeb Relacyjnych Dziecka Autystycznego w przedszkolu został opracowany na podstawie Taksonomii Potrzeb Relacyjnych Joanny Ławickiej i umożliwia szczegółową analizę dobrostanu emocjonalnego i społecznego przedszkolaków w kontekście edukacji przedszkolnej. 

Celem tego narzędzia jest umożliwienie nauczycielom przedszkola głębszego zrozumienia indywidualnych potrzeb autystycznych przedszkolaków, co jest kluczowe dla budowania zdrowych, wspierających i pozytywnych relacji w środowisku przedszkolnym. 

Ocena realizacji dziesięciu fundamentalnych potrzeb relacyjnych, takich jak zaufanie, bliskość, autonomia, eksploracja, komunikacja, empatia, samodeterminacja, aprobaty, władza oraz uniwersalna miłość pozwala nauczycielom przedszkola doskonalić swoje metody pracy.

Narzędzie to może być stosowane w różnych kontekstach edukacyjnych i terapeutycznych. Na podstawie wyników nauczyciele mogą tworzyć inkluzywne i empatyczne środowisko, które sprzyja rozwojowi wszystkich przedszkolaków, niezależnie od ich indywidualnych różnic rozwojowych.

Inwentarz składa się z 60 pytań zamkniętych a jego wyniki można zobrazować na wykresie, który daje obraz stanu zaspokojenia potrzeb dziecka. Do Inwentarza dołączony jest klucz odpowiedzi.