Diagnoza pedagogiczna to nic innego, jak efekt działań nauczyciela/pedagoga ukierunkowanych na rozpoznanie określonych stanów rzeczy (zjawisk, faktów, relacji) powiązanych z procesem wychowania i kształcenia. Jego celem jest umożliwienie zaplanowania i wdrożenia praktycznych działań, których zadaniem głównym jest skuteczne wspieranie rozwoju ucznia.
Nie wiesz, jak diagnozować potrzeby uczniów autystycznych?
Poszukujesz skutecznego i prostego narzędzia do diagnozy?
Czujesz, że wizualizacja efektów wdrażanych interwencji to coś, co mogłoby być dla Ciebie pomocne?
Lubisz używać testów i kwestionariuszy w swojej pracy?
To jest szkolenie, którego potrzebujesz. Przygotowałam dla Ciebie autorski Inwentarz Potrzeb Relacyjnych Uczniów w spektrum autyzmu IPRU-ASC-1, który w całości zbudowany jest w oparciu o moją Taksonomię Potrzeb Relacyjnych - teorię pozwalającą zobaczyć znaczenie potrzeb determinujących funkcjonowanie społeczne i komunikacyjne dziecka w spektrum autyzmu.
